作者：贺志明 王乐
2月11日，笔者从邵阳学院基础医学院了解到，去年12月底，该院组织学生参加湖南省第四届解剖绘图比赛中喜获一等奖2项、三等奖2项和优胜奖1项，这是基础医学院以立德树人为根本任务，以 “三依托、三联动、三融合” 构建全方位育人模式，即依托“课程建设平台、教学科研平台、互联网+平台” 三个平台创新育人路径，联动“第一课堂、第二课堂、网络课堂”三个课堂丰富育人活动，实现“思政与专业教育、理论与实践教育、科研与专业教育”三个方面深度融合育人成绩的一个缩影。
依托课程建设平台，夯实第一课堂育人根基。基础医学院注重回归教育本心，积极引导一线教师参与教学改革的探索与实践，不断推进“金课”建设，加强课程思政教育，发挥高校本科教育的育人功能。通过“走出去、请进来”的方式，开办基础医学大讲堂系列讲座，提升基础医学教学质量。坚持以学生为中心的教育理念，积极推动教学方式改革，探究多样化教学和学习方式，三年来建设省级一流课程9门、省级课程思政示范课程1门、院级在线开放课程6门。
依托教学科研平台，提升第二课堂育人成效。基础医学院依托省级科普基地，开展丰富多彩的科普活动、志愿者服务，如科普周活动、遗体捐献宣讲、健康科普进校园进社区活动、大学生暑期“三下乡”社会实践等，让学生能学以致用，增强职业使命感，提升综合素质。依托省级创新创业教育中心、校级重点实验室，通过组建科研团队、开放性实验、大学生创新创业训练、本科生学术活动、 “挑战杯”课外学术科技作品竞赛、“创青春”创业大赛等增加学生实践机会，并积极组织学生参加学科竞赛，培养学生研究性学习的能力及创新意识。近三年获省级以上学科竞赛奖40余项，立项省级以上大学生创新项目20余项，每年400余名学生参与基础医学各类院级比赛，每年开展科普活动20余场。
依托互联网+平台，打造网络课堂育人阵地。学院所有医学基础课程在泛雅教学平台上均建设有网络课程，并利用该平台及其手机端App创新教学模式，拓展学生的学习途径。建设“邵院解剖”公众号，共发布130余篇原创文章，内容包括“解剖与临床”“科普小短文” “实验教学系列视频”“解剖与护理”等，拓宽学习视野，宣扬医者精神。积极推进虚拟仿真实验平台建设，现建有医学形态学数字化平台、机能虚拟仿真平台等综合性虚拟仿真教学平台，为学生自主学习、自主实验和创新实践创造条件。
本文来源：网易邵阳
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姚雨婷_SY003
