贺朝晖：用初心与情怀照亮英才成长之路|一中|衡南|学校|教师

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衡阳新闻网讯　记者赵福中报道　“我最大的心愿，就是要把学校办得好一些，再好一些。”这是衡南一中校长贺朝晖经常说的一句话，坚定朴实，掷地有声。这位躬耕教坛数十载，在不同学校管理岗位上干了二十几年的校长，如今依然葆有着教育的初心与情怀，为育英才尽心竭力，皓首无悔。

贺朝晖，1968年生，中共党员，本科学历，中学高级教师。自1988年从事教育工作以来，历任衡南县原大山乡南堡中学语文、历史教师，衡南县三塘星火实验中学团支部书记，衡南县三塘星火实验小学校长，衡南县三塘镇学区普教专干，衡南县原洲市乡教育办主任，衡南县委党校纪检组长，衡南县九中党支部书记兼校长，衡南县二中校长，2020年8月起任衡南一中校长。他先后获评衡阳市优秀教师、衡阳市学校国防教育工作先进个人、衡南县纪检监察工作先进个人、衡南县德育先进工作者、衡南县优秀共产党员、优秀县人大代表，荣立三等功1次、记功2次，2020年度荣获“育才奖”，2021年获评衡阳市优秀校长。

在访谈过程中，贺朝晖讲述了自己的工作经历。自1996年起走上校长岗位，每到一个单位，他都想方设法凝心聚力，带领大家开创工作的新局面。在三塘星火实验小学，他大力推行素质教育，重视学生特长培养，使该校很快成为全县小学教育排头兵，个人被树为衡南县推行素质教育典范；在原洲市乡教育办，他通过整合乡教育资源，提升教育质量，使洲市由教育弱乡变成县教育强乡。当讲到在衡南九中担任校长的经历时，他更是感慨万分。到任伊始，学校正处于极其困难的状况，生源短缺，设施落后，为改变学校面貌，他殚精竭虑，针对现状提出“内抓管理，外树形象，走适合九中特点的办学之路”，团结学校班子，集思广益，推行校园提质改造，带领广大教师从教学和管理的每一个细节做起，校长带头和学生同吃同住，创造性地开展了励志远足等德育活动，实施课堂改革等举措，组织老师走出去积极学习名校先进经验。春风化雨，润物无声，由点点滴滴汇聚起来的责任和关爱滋润了学生的心灵，切实赢得了家长的信赖，也使学校实现了华丽蜕变，两年内学生人数由不足800人增加到2300多人，呈现出办学以来最好的局面。在衡南二中，他采用“强管理，促和谐，建设高品质二中”的办学思路，使得学校面貌发生了巨大变化，创造了“低进高出，高进优出”的斐然成绩；而现在的衡南一中更是因为他勤勉务实的治校风格，展现新的气象，焕发新的活力。

办人民满意的教育，做有担当的校长

“办教育，需要情怀，更需要一种担当精神。衡南一中是省示范性高中，也是衡南教育的一面旗帜。作为校长，我深感肩上责任重大，使命光荣，我将全力以赴进一步提升学校教育教学质量。”贺朝晖说。

担任衡南一中校长后，贺朝晖与班子成员高度统一思想，凝聚共识，根据学校的历史和现状，构建了衡南一中“123456”工作思路和发展愿景。即：明确一个定位，就是要将衡南一中办成“全市第一，全省一流”的好学校；强化两个意识，即省示范意识和英才意识；注重三个发展，即教师专业发展，学校内涵发展，学生全面而有个性发展；抓好四项工作，即抓好队伍建设，抓质量，抓管理，抓服务；建设“五个新一中”，即建设品质一中、人文一中、和谐一中、幸福一中、美丽一中；坚持“传承、创新、发展”六字办学方针，即传承百年优良传统，在传承中创新，在创新中发展。“123456”工作思路，得到了全校教工们的广泛认同。

未来始于远见，远见促成创新。围绕“五新一中”建设，学校既立足于现实，又坚定追求更高境界，从硬件到软件，呈现出崭新面貌。贺朝晖提出的“人有金石气，室有玉兰香”，成了师生们的座右铭，一中人的精气神在对更高目标的追求中悄然重塑，学校环境正由“新”向“美”悄然转变，亭榭景观错落有致，体艺楼巍然屹立，地下通道联通两个校区……享有盛誉的百年名校，在耒水之滨再一次绽放出炫目的光芒。

“让衡南一中学子考取清华北大成为常态”、“让衡南一中所有学子都能考取大学”是贺朝晖念念不忘的两个梦想，也是他作为衡南一中校长的责任和担当。履职一年来，他以“立德树人，为国育才”为目标，以“培养更多身心健康、人格健全、有使命担当的‘衡南英才’”为使命，励精图治，使学校在2021年高考再续荣光，总参考人数1318人，本科上线1232人，本一上线884人，本科上线率93.5%，学校获得全市高中本科上线率第一和上线人数第一两项桂冠，连续十六年被评为“衡阳市普通高中教育教学质量先进单位”。

促教育高质量发展，办有温度的学校

初心在方寸，咫尺在匠心。自担任衡南一中校长以来，贺朝晖便致力办一所有情怀、有温度的学校，全面提升学校品位和质量。针对学校位于向阳街道的区位劣势，他大力推行文化立校、特色兴校，倡导每一个班级开展文化建设，让每一面墙壁说话，让每一个角落融入美感，构图做到简洁而有内涵，语言力求辞约而旨远。每一天不管有多忙，他都会用脚步丈量整个校园，发现有安全隐患之处立即提出整改，看到有不够美观之处便想法予以完善。清晨校园大扫除时，他经常会加入学生队伍，俯身捡拾垃圾，挥起扫把清理落叶，与学生交流劳动的体验，追忆过去岁月中劳动的艰辛。校园大小活动，他都会亲临现场，谆谆告诫，语重心长，富有智慧的话语像春风般拂过师生的心扉。校长的言传身教，深深地感染着师生尚美向善之心，校园里洋溢着一派和谐温馨的气息。

“什么都可以重来，学生发展不能重来，什么都可以等待，学校发展不能等待。”这是贺朝晖常说的一句话。自担任衡南一中校长以来，他将党建工作与教育教学工作紧密融合，激励全体党员教师在推动教育事业发展上走在前、作表率，将党史学习教育融入课堂教学，将思政课融入每个学科，加强对学生的思想教育。一年来，他带领师生走进了罗荣桓纪念馆、夏明翰故居、桐梓山革命根据地，感悟革命先辈的精神，厚植爱党爱国情。

在教学方面，贺朝晖以新高考要求为导向，积极创新培优工作，打造“名师课堂”，推行以学生为本的教学改革，同时开足开齐音体美劳和心理健康课程，促进学生全面发展；全面推进家校共育，定期举行家长恳谈会和全员家长会，与家长真诚交流，凝聚家校合力；推行后勤工作改革，将食堂办成课堂，将后勤办出感情，让学生在学校拥有家一般的温馨感受，住得舒心，吃得暖心；进一步推行德育工作改革，在“德育为首，五育并举”总体思路上构建“大德育”体系，有序规划学生高中阶段成长发展的德育举措，将工作做实做细，做进心灵深处，为学生的幸福人生奠基。

在管理方面，贺朝晖力主学校应由“管理”上升到“治理”。他认为治理在于协同合作，重在多元主体的共同管理。为让教工从过去被管理的角色逐渐转变成治理主体，增强主人翁意识和责任感，激发内在活力，形成齐抓共管的良好局面，他常常不辞辛劳，深入师生群体之中倾听心声，了解大家心中所盼和工作学习之需，发现问题和困难，及时开会商讨，充分发扬民主作风，调动部门积极性，让大家在畅所欲言中达成共识，将集体智慧融入到各项工作之中，以有效的“治理”推动学校高质量发展。

培养德艺双馨的老师，做有情怀的教育

访谈过程中，贺朝晖深情回忆起自己学生时代遇到的好老师，他们有的学识渊博，如今想起依然钦佩不已，有的怀有一颗仁爱之心，一言一行让学生感念至今。“遇见好老师，是我人生的一大幸运，他们给了我知识，更给了我坚强面对困难的勇气。”贺朝晖表示，一个学校最宝贵的资源是教师资源，一批优秀的教师发光发热，学校才能长盛不衰，名校之“名”，贵有名师。

为此，他坚持以培养“四有好教师”和“四个引路人”为目标，为教师精心打造了一条进取的阶梯。为让青年教师“站稳”讲台，实施了“青蓝工程”，让名优教师带徒弟，在备课、授课、教研等各个环节进行指导，并定期举行上课、命题和解题比赛，促使青年教师快速成长。同时，贺朝晖积极支持经验丰富的资深教师成立“名师工作室”，鼓励他们投身于教学研究，成为学科名优教师，在教学中发挥引领作用。对于年龄较大的教师，贺朝晖则倡导他们传经送宝，多提意见建议，多跟班随堂听课，帮助新教师克服困难，早日成为教学的中坚力量。

杏坛成使命，硕果映初心。一年来，衡南一中涌现了徐水文、贺丽萍、唐小良、陈明明、李小华等一大批衡南县教学教研先进工作者、县市骨干教师、市级师德先进个人和学科带头人，卢嘉瑜、綦湘军等16位老师被评为“衡南名师”，学校“独占”高中阶段七个学科的县级“名师工作室”，教学教研也取得丰硕成果，一年来学校结题及获得省一等奖的课题有9个，教师获省级以上奖项的论文100余篇，甘彩霞、黄金艳等20多位教师在国家和省级教学及备课比赛中获得大奖。

“在诸多教育要素的竞争中，师资的竞争是极为重要的一环，而对青年教师的培养，又是学校师资建设的关键所在。”贺朝晖经常会用一个个生动的故事，告诫青年教师要虚心学习、乐于做事，要多加动笔、勤奋积累，做谈吐高雅、知识渊博、守理明事、公道正派的好老师。在学校一年一度的教师节表彰活动中，涌现出一大批爱岗敬业、德才兼备的典型，他们用教学的业绩和道德的光辉，照亮了自己，更照亮了他人。

为让老师当好学生的引路人，贺朝晖则努力让自己成为老师们的暖心人。青年教师代表陈果跟记者分享了她的经历。部分青年教师初到学校任教，租住在校外，生活存在诸多不便。贺朝晖甫任一中校长，便致力于提升教师的幸福感，着力解决青年教师的实际困难。在校长的关心下，陈果和同事们很快住进了学校的单人宿舍，拥有了自己的温馨小家。当得知教师宿舍外照明不足，贺朝晖便安排工作人员迅速安装好路灯。“这几盏路灯不仅照亮了我们回家的路，更温暖了所有青年教师的心。”陈果如是说。在改善住宿条件的同时，贺朝晖还非常重视后勤改革成效，使师生膳食水平得到极大提升，就餐环境也更加舒适了。

校长的暖心之举，充分激发了老师们干事创业的热情。当记者随机采访几名学子时，他们都对自己的老师赞不绝口，争相讲述老师们的感人事迹。学生深夜突发疾病，不管有多晚，一个电话，班主任就会第一时间赶到身边，关心守护，送院就医，像父母一样贴心周到。学生有了困惑和难题，不管多么辛苦，老师都会抽出休息时间来细心辅导，不厌其烦。学生的每一个闪光点，都会得到关注与肯定，老师们每学期“一个都不能少”的用心交流，为青春点亮了引航的明灯。披星戴月的坚持，朝夕相处的陪伴，殚精竭虑的付出，衡南一中的老师用实际行动书写了新时代教师的高尚情怀。

培养全面而有个性的学生，做有梦想的青年

“再聪明的孩子也有惰性，也贪玩图安逸，这是人性的弱点。”贺朝晖认为，作为衡南一中的英才学子，还没有完全达到“不用扬鞭自奋蹄”的状态，同样需要“敲打”和鞭策。他常常教导学子们要充分挖掘自我潜能，达到最理想的状态，做有梦想的青年。

“衡南一中学生的课堂，应该要充满生气和活力。”为让学生由“要我学”转变为“我要学”，贺朝晖吸纳省内外名校先进经验，全面推行高效课堂，要求老师们在上课时真正彰显学生的主体地位，让“沉默的大多数”变为活跃的主体，学生们要敢于表达与质疑，化被动为主动，真正成为问题的解决者，而非答案的被动接受者。经过一年多的有效实践，衡南一中的课堂呈现出新气象，学生妙语连珠的表现，师生合作探究的氛围，课后精准高效的训练，让课堂不仅有知识的传授，更有思想的碰撞和智慧的闪烁。

每一周，贺朝晖还会于百忙之中抽出几节课时间，深入各年级的班级，在讲台上发表激情洋溢的励志讲话，真诚地跟学生面对面交流，翻阅学生作业，了解学生动态，在思想上予以启发，在学习上予以指导，以鲜活深刻的事例循循善诱，以语重心长的教诲启智润心。如今，贺校长进班级演讲，已成为让一中学子心中满怀感动的一帧记忆。

调任衡南一中校长一年多来，贺朝晖以建设“五个新一中”为契机，开展了“励志远足”、“特色红军餐，忆苦思甜饭”、“师生同唱爱国经典歌曲”等一系列活动，以丰富的活动为载体，引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神。同时，以科学管理为抓手，开展入学仪表检查，优秀班级、文明寝室、班级文化墙评比，新生军训及主题征文等活动，倡导“文明餐桌，光盘行动”、举行“立少年志，抒爱国情”系列演讲比赛、指导学生假期参与社会实践和社区服务，开展了“感恩”、“倾听”等颇具特色的主题亲子活动。以活动育人，在“知行合一”中让学生由平凡走向优秀，由优秀迈向卓越。

“作为一中学子，取得高分可以赢得当下，但只有高分，赢不了未来。”贺朝晖时常这样告诫学生，要“动若脱兔，静如处子”，既成绩优异还要能歌善舞，既是学习尖子还是体育健将，既是好学生还是好孩子，更是好公民，每一个孩子都要拥有“神采飞扬的青春”。他创新方法，实行多元育人，鼓励学生参加和开展系列文体活动，提高审美能力和人文素养。在他的倡导下，各年级让学生干部参与到卫生、自习、就寝纪律的检查，有效培养了学生自主管理能力。为锻造学生过硬的道德品质，他率先示范，每学期都要亲自发表几次国旗下的讲话，加强对全校学生爱国主义、集体主义和社会主义思想教育。每逢学生活动，他都会积极参加，给学生鼓励，为学生颁奖，为孩子们每一个出彩的瞬间大声喝彩，其可亲可敬又可爱的校长形象，已深深镌刻在莘莘学子的心间，成为催人奋进的力量。