广东
铁峰之南，练江之畔，有一座著名的侨校——普宁市华侨中学。这里，是广东省先行重点侨校、广东省国家级示范性普通高中、广东省一级学校、广东省普通高中教学水平优秀学校；这里，是普宁学子向往的地方。学校坚持立德树人，加强师德师风建设，打造富有“华侨文化”特色的校园文化，促进学校教育高质量发展。
01
以“华侨文化”为抓手，厚植师生爱国情怀
如果说，校园文化是一所学校的品牌，是学校文化内涵的一种体现，那么，“华侨文化”便是普宁市华侨中学身上最深刻的印记。以“华侨文化”为抓手，在梳理学校历史、分析学校发展现状和畅想学校未来的基础上进行总结和提炼，将“爱国爱乡、拼搏进取、无私奉献”精神融贯于学校文化建设体系之中……这些便是普宁市华侨中学开展校园文化建设的精髓。回溯历史，普宁市华侨中学是由方方同志倡导、庄世平先生主导，海外侨胞、港澳同胞捐款和政府拨款，于1956年创建的广东省先行重点华侨学校之一。校园里，怀德楼、美叶楼等教学楼，达守科学馆、经纬图书馆等场室，诗影楼教师宿舍，佳兆业学生宿舍，均为华侨捐建。彰显庄世平先生爱国爱乡、无私奉献精神风范的庄世平博物馆也坐落在侨中校园内。
学校里的庄世平博物馆。
占地面积36亩的庄世平博物馆是揭阳市、普宁市“爱国主义教育基地”，是潮汕地区对外的一张亮丽名片，也是学校“侨文化”建设的重要平台。“学校于2021年完成庄世平博物馆的提质改造，我们以庄世平博物馆为平台，深入挖掘庄世平先生的思想精髓，弘扬优秀华侨文化，加强师生爱国主义教育。”普宁市华侨中学校长苏明龙告诉笔者，为传承庄世平精神，学校还举行“弘扬庄老精神，争做时代新人”宣讲活动，在全校师生中开展研读《庄世平传》、征文比赛、演讲比赛、师生书画展等读书学习活动，激发广大学生爱党、爱国、爱乡之情，争做建设侨乡的传承者和参与者。
加强学生爱国主义教育。
文化涵养气象。特定的校园文化，孕育了特定的人文精神。为传承和弘扬庄世平精神，学校以创办“庄世平班”为载体创新校园文化建设途径。学校创新人才培养模式，组织庄世平班师生到港澳地区与当地青少年交流，开拓学生视野。庄世平先生崇高的风范深深影响着侨中学子，爱国的种子也早在侨中学子心中播种、生根、发芽。
庄世平班师生代表赴香港开展研学交流活动。
今年7月20日，学校组织庄世平班师生代表赴香港开展研学交流活动，受到香港庄世平基金会和香港潮属社团总会的热烈欢迎。学生代表罗浩铭在发言中表示，将倍加珍惜这来之不易的学习机会，努力提升自己的综合素养，用实际行动践行庄世平先生的爱国精神和无私奉献的崇高品德，努力成为社会有用之才和国家栋梁。
02
以“三名”工作室为引领，建设高素质教师队伍
教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的重要支柱。普宁市华侨中学高度重视教师队伍的建设，着力建设一支素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，为将学校“打造成精品型卓越普通高中”筑牢支柱。学校现有“普宁市苏明龙名校长工作室”“广东省赖颖芝名教师工作室”“广东省卢海琼名班主任工作室”3个工作室。学校充分依托“三名”工作室这一培养教师队伍的重要平台，充分发挥其功能和作用，拓宽教师与专家名师交流学习渠道，在本校及兄弟学校举办多场交流活动，组织学科教师进行教学观摩、教学研讨和教学反思等活动，学习名校名师经验，促进教师团队协作，引领教师专业发展，进一步提升其专业素养和教学能力，为学校发展注入新的活力。
以“三名”工作室领航，创新强师建设模式。
为进一步提高教育教学水平，推进学校教育高质量发展，学校建立了语文、数学、英语等9个学科中心组；建设强大的教研队伍，凝聚名优教师的智慧，充分发挥骨干教师的引领作用。学科中心组以教带研，以研促教，定期召开教育教学诊断会，对教学、备考存在的问题和好的做法进行反思和总结，指导教师教学实践，强化教研能力，带动教师群体成长，推进学校课程改革。同时，进一步拓宽教师的成长路径，学校形成长效机制，为教师搭建多样化平台，以“请进来，走出去”等多种形式助力教师提高专业素养。学校邀请国内课改、高考备考方面的著名专家、名师和一线教育教学专家来校举办多场研讨会，让教师深入学习优秀的教育思想、先进的教学理念和切实高效的教学策略，为教师的教学提供了方向和实践指导。学校坚持主副备课制度化，互听互评常规化，“传帮带”日常化。每学年举办优质课比赛、青年教师能力大赛、班主任能力大赛、班主任基本功比赛等，开展同课异构、推门课、公开课、专家调研课等各类教学活动，为教师搭建展示自我、挖掘潜能的平台，让教师在切磋锤炼、观摩学习、探讨交流过程中进一步提高教学技能和教育管理能力，促进教师专业成长。
春华秋实。学校全体教师以成长为高质量教师为目标，以“有理想信念”“有扎实学识”“有道德情操”“有仁爱之心”的四有要求严格自律，在教学中求真，在教改中探新，力求以“广、厚、真、新”的学术素养及教学专功育人育才，为学校教育事业增光添彩。正是老师们的奋力拼搏、辛勤付出，今年高考，普宁市华侨中学再创佳绩：特控线上线人数64人（本届学生2021年中考总分没有进入揭阳市前4000名的）；本科上线人数915人，比去年提高7个百分点；艺术特长生成绩突出，美术类、音乐类上本科线100%。
03
以和谐发展为中心，培养学生创新精神和实践能力
奋斗的青春最美丽。为培养学生的创新精神和实践能力，促使学生和谐成长，普宁市华侨中学全面实践“和谐发展，卓越创新”的办学理念，创新“以立德树人为宗旨，以学生发展为中心，以教学质量为核心”的育人育才模式，把素质教育和创新教育紧密结合起来。
校园一角。
良好的校园环境是塑造学生理想人格的“土壤”，在陶冶情操、美化心灵、启迪智慧、规范行为等方面起着至关重要的作用。近年来，学校积极优化校园环境，改善学生的学习和生活条件，增加学生的娱乐设施，着力打造优美、有序、高雅的校园环境；以“庄世平精神”为旗帜，创建富有侨校个性魅力和办学特色的校园文化，营造朝气蓬勃、奋发向上的校园文化氛围，形成“慎思活学，明辨感恩”的优良学风，整个校园成为“润物细无声”的育人空间。
学校严谨治学，全校教师“博闻求真， 善导笃行”。学校充分发挥自身“侨文化”优势，选拔优秀学生设立“庄世平班”，由学校领导兼任班主任，优秀骨干教师任教，组织师生到香港研学，创新教学内容和方法，创新教育教学评价方法，着力培养一批品学兼优的侨中学子“排头兵”，为社会主义现代化建设事业输送高质量人才。
环境育人。
多年来，学校艺术类考生在高考中取得优异成绩，为全国重点综合艺术院校输送一大批人才。这离不开学校注重从学生个体的多样化发展需求出发，构建德智体美劳“五育并举”的多元化育人模式。学校开设美术、音乐、体育、书法等专业班，在配备专任教师和提供专用场地培训的同时，还注重其文化课的学习，力求其全面发展，真正成才。社团作为学生学习的第二课堂，是丰富校园文化的载体，更是学生培养兴趣、开发潜能、展示自我的舞台。学校高度重视社团文化建设和社会实践活动的开展，现有影响力较大的社团30多个，如校园广播站、英文社、舞蹈社、芨芨草文学社、计算机社团等，通过开展一系列丰富多彩的艺术节、体育节等特色活动，为学生发挥天赋提供平台，切实培养学生的综合素质。
举办文艺汇演，培养学生综合素质。
德育对一个人终生发展的重要性不言而喻，而心理健康教育是德育的基础。学校一贯重视学生的心理健康，将心理健康教育作为德育工作的重要内容。设置了心理咨询室，配备了专职心理老师，积极开展各项活动，如校园心理剧大赛、心理扩展活动、“心理危机干预”专培会等；积极鼓励教师参加心理学C证培训，组织教师参加心理健康教学观摩研讨活动，提升教师对学生心理干预的技巧和能力。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。“我校将进一步贯彻落实立德树人的根本任务，以学生为中心，尊重学生的个性差异，保障学生的安全和身心健康，培养学生的创新精神和实践能力，让学生德智体美劳全面发展，成为合格的社会主义接班人。”苏明龙对笔者如是说。
普宁华侨中学自创办之日起，在庄世平先生带动和支持下，不断发展壮大。如今，普宁华侨中学正迈着坚定的步伐，朝着“粤东知名，揭阳示范”的目标昂首前进！
本文来源：普宁发布
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胡晓瑜_ST09
