东源全力实施教育补短板工程，让所有孩子都能上好学读好书

核心提示

9月1日，东源县城新建学校——县第四小学正式揭牌并投入使用，新增义务教育学位1890个，让学校附近居住的适龄学子在家门口享受优质的义务教育资源。

筹建县第四小学是东源坚持以人民为中心的发展思想，着力补全县城公共服务“短板”，进一步缓解县城教育资源紧张和提升县城小学办学水平，用心用情用力解决好群众身边的操心事、烦心事、揪心事，努力办好人民满意教育的成果体现与生动实践。

目标篇

力争5年投入22亿元补教育“短板”

让孩子上好学、读好书，是每个家庭的心中所盼，也是党和政府的重大责任。受历史原因、经济制约等诸多因素影响，特别是随着经济快速发展与县城板块的快速扩张，教育的“欠账”与“短板”已不能满足人民群众享受优质教育资源的需求，上好学、读好书成为广大群众的强烈要求和热切期望。

1月15日，东源县召开首场县委书记“面对面”解决“上好学”问题座谈会，县委书记秦卫民认真听取每位代表提出的问题、诉求和建议，并与大家开诚布公地深入沟通交流。相关职能部门主要负责人现场也对与会代表反映的问题给予了明确答复。

为解决好群众反映的“上好学”问题和对教育的诉求与建议，东源要求全县上下要从战略和长远的高度来看待教育工作，把教育这个民生大计紧紧抓在手上，努力让每一个孩子都能在家门口有学上、上好学，享受到更加公平、更有质量的教育。县委书记、县长“面对面”解决群众“急难愁盼”问题工作专班对向社会广泛收集的1018条关于“上好学”的问题和意见建议进行认真梳理，列出问题清单，建立长效追踪机制，定期督查推进情况。县委、县政府按照“轻重缓急”的原则，决定以“面对面”机制为抓手，统筹多方资源力量，持续加大教育投入力度，加快推进各级各类学校建设，力争5年投入22亿元继续推进教育补短板项目，切实补齐民生短板，切实提升教育工作水平，以实际行动和成效给群众一个满意的答复与交代。

学位篇

“四措并举”统筹解决学位不足短板

教育兴则国家兴，教育强则国家强。近年来，东源县委、县政府始终把教育放在优先发展的战略位置，坚定不移地实施科教兴县和人才强县战略，先后投入5亿多元，新（改、扩）建中小学校、幼儿园20多所，新增学位1万多个，全力推进学前教育普及普惠发展、义务教育优质均衡发展、普通高中教育多样特色发展、特殊教育与职业教育健康发展，全县教育事业呈现出持续健康发展良好势头。目前，东源正在“四措并举”统筹解决学位不足短板，满足人民群众享受优质教育资源的需求。

——强力推进学位扩充。全力推进县四小、县五小、县六小、县特殊学校等项目建设，有效缓解了群众对县城优质学位供给的需求；加快推进工业园区义务教育学校的配建，有效解决了仙塘镇外来务工人员子女的“上学难”问题。

——重新划分招生区域。按照“学校划片招生、生源就近入学”的要求，于7月制定方案对全县招生区域进行重新划分，进一步提高了普通中小学招生入学工作的科学化、规范化水平，确保教育资源均衡发展。

——加快推进中职教育发展。加快推进东源县卫生职业技术学校（南北两个校区）项目建设，细化工作任务，倒排时间工期，力促项目在明年上半年实现北校区一期校舍交付使用，办学规模达2500人以上。租用河源市中小学生综合实践基地作为临时办学场所，预计9月23日交付开办，圆满完成2022年全县中职学校1000人招生计划。

——加强公办幼儿园和普惠性民办幼儿园学位供给。根据《东源县“十四五”期间中小学幼儿园公办学位建设专项规划（2021-2025）》，县政府将新（改、扩）建县第二幼儿园等6所公办幼儿园，完成美的城等7个小区配套幼儿园治理工作。目前，项目进展顺利，县第二幼儿园改（扩）建工程已于今年9月竣工，新增公办学位150个；仙塘镇中心幼儿园预计明年春季开学，将新增公办学位360个；美的城幼儿园等5所幼儿园建设进展顺利，预计明年秋季开学，将新增1530个普惠性学位。

乡村篇

稳步推进农村义务教育寄宿制学校建设

东源把办好农村义务教育寄宿制学校建设作为振兴乡村教育的重点，根据上级有关文件精神，结合全县农村义务教育寄宿制学校布局、寄宿条件、寄宿需求等实际情况，坚持“盘活存量、补齐短板、按需扩容、先急后缓”的总体原则，按照“六个优先”安排农村寄宿制学校建设项目（优先安排现有寄宿制学校、补充寄宿生活设施的学校、能实现全寄宿管理的初中学校、集中办学的半寄宿制小学、人口流入生源增加明显的学校和交通便利有利整合周边教育资源的学校），稳步推进农村义务教育寄宿制学校建设，努力实现全县农村义务教育寄宿制学校建设的总目标——全县小学实现高年级想住有得住的半寄宿目标，全县初中实现全寄宿、全封闭管理的目标。

目前，全县完成29所学校学生宿舍楼改（扩）建任务，完成达标床位8515张，新增寄宿制学校学位4750个。

师资篇

“四项措施”加快构建高质量教师队伍

——强化乡镇教师队伍培养。一方面进一步加强对高等院校委培生的培养，今年对全县乡镇学校补充了48名委培生；另一方面在全县范围内选派40名骨干教师到乡镇学校进行支教，提升乡村教师的教育教学能力和乡村学校办学水平。

——优化配齐紧缺学科教师。按照紧缺学科优先的原则，通过社会招聘、外县调入等方式，引进紧缺学科教师，进一步优化教师队伍结构，切实提高全县教师队伍能力和水平，特别是补充心理健康教育、特殊教育、理化生等学科类教师队伍。

——加大优秀教师培养力度。今年4月制定出台《选拔优秀青年教师挂职副校长的工作方案》，经过组织考核选派6名优秀年轻教师到相关学校挂职副校长，进一步加强对年轻教师的能力培养，提升年轻教师的管理水平，培养、储备一批优秀年轻教师作为校级领导干部。

——加强临聘教师管理。全面落实中央和省关于深化新时代教师队伍建设改革有关重要精神和省编办相关文件要求，加强中小学校、幼儿园教职工编制管理，实施“县管校聘”管理改革，鼓励其他富余学科教师通过转岗培训转任幼儿园教师。