广东
今年高考历史类和平县第一，考入广东外语外贸大学的学子徐毓：寒窗苦读十二年，只待今朝。在以往的无数个日日夜夜里，老师是点亮学生人生道路的灯塔，是引领学生探索人生的灯火。没有老师们的付出与辛劳，学生不可能取得今日之成绩。今后，学生将铭记恩师教诲，继续向前走，走向人生光辉的彼岸。
考入华南师范大学的福和学子叶蕴仪
今年高考以物理类607分的优异成绩考入华南师范大学的学子叶蕴仪：在我们为高考拼搏时，老师便常伴身旁，亦师亦友，来得比我们早，走得却比我们晚。是你们陪我们目睹了7点的日出；领略了12点的烈日；欣赏过晚上10点的满天繁星。谢谢你们，有了你们才有今天的我。
教师节前夕，金榜题名的和平县福和高级中学（下称福和中学）毕业学子纷纷致信母校，感谢母校和老师的培育之恩。
翻开今年和平县高考成绩单，名列前茅的几乎都是来自福和中学的学子。据了解，今年和平县有1300多人考入本科院校，其中福和中学学生多达1113人。
近日，记者走进福和中学，去了解学子金榜题名背后的故事。
福和中学，是和平县在深圳市福田区帮扶下于2004年创办的一所高级中学，是广东省一级学校、河源市重点高中。近年来，该校立足和平县实际，提出并实施“办有温度的教育，在奋斗中品味幸福”的办学思想，并从“福和环境、福和学生、福和教师、福和质量”四个维度践行。经过数年的精耕细作，该校已成为和平教育的一面旗帜。
优美的校园环境
一年高考，三年备考。据了解，福和中学从新生入校开始，就给学生进行了详细规划。学校为学生拟定了一个奋斗目标：有理想，身体好，斗志足，在高考中拿高分。“不要觉得这个目标很俗气，它很实在，能够激起学生学习的精、气、神。”福和中学校长吴金华说。在这一目标指引下，福和中学以3年为期，齐心协力、奋力拼搏，取得了一次又一次高考突破，在2019—2020年度、2020—2021年度，福和中学荣获河源市高中教育质量综合一等奖。
校长专访
福和中学校长吴金华
让家长放心 让学生成才
福和中学校长吴金华 邓金亮 摄
吴金华是广东省中小学名校长工作室主持人，他用了6年时间将福和中学打造成“让家长放心，让学生成才”的河源知名学校，让山区孩子在家门口就能享受到优质的高中教育。
记者：今年学校高考能取得这么好的成绩，有哪些重要因素？
吴金华：能取得如此优异成绩，离不开上级领导的大力支持，离不开全体师生的共同努力。我主要从管理好学生、激励好老师、处理好教学等方面谈谈学校的一些具体做法。
融洽的学习氛围
在管好学生方面，首先要求学生“收心”。初中、小学阶段，孩子非常活跃，而到了高中阶段，就需要孩子静下心来，以平和的心态来学习。所以，从学生一踏入福和中学校门开始，就要求他们“拒绝浮躁，收拾心情再出发”。其次，要严格管好学生。学校的规矩是刚性的、严格的。我们认为，学生实质性变化，往往都是被不断约束、不断引领的结果。在学校，基本上实行的是半军事化管理，无论是班级管理、宿舍管理还是学校生活，都依规严格管理。
记者：在教师方面，有哪些举措？
吴金华：学校形成了一套教师和班主任晋升机制和成长体系。设置了教坛新秀、优秀教师、骨干教师、名教师和首席教师等不同层次的晋升通道，极大地调动了教师的积极性。
此外，我们对教师也提出了一些要求。比如说，要求教师把激情带给学生，创建自己的特色课堂，向师生的“精、气、神”要教学效率；在集体备课后，要求各科老师根据本班学生的情况进行二次备课；在讲课时，除了要把知识点、重难点和考点讲透之外，还要进行适当扩展，并与考点相融合等。
记者：在教育教学方面，有什么具体做法？
吴金华：学校有一句刻进全校师生心里的座右铭：“福中人，一生一世学做人！”一个人即使才高八斗，如果思想不端正、作风不正派、志向不远大、爱国不强烈，必定难有大作为。因此学校特别强调立德树人、成才先成人的观念，通过思政教育等方式，精心培育和锤炼学生正确的世界观、人生观和价值观，引导学生学会做人。
此外，我们非常重视教师在教育教学中的主导作用，重视课堂教学。前不久，我给全体老师写了一封《关于提高高三课堂效率的几个建议》的公开信，提出课堂是教师的主战场，直接关系到教师教学工作的成败。不仅要求教师要重视课堂教学，同时也要教育学生认识到课堂教学的重要性，要求全体教师，特别是班主任要让学生认识到“学生是基础，教师是关键”的教学关系与作用，要求学生在课堂上一定要跟上老师教学思路，确保发挥老师在课堂上的主导作用。
学校还要求教师要“认真持续地去研究自己、研究学生，研究如何提高课堂效率”，牢记落实一核四层四翼的教学理念，注重学科素养与高考的融合，结合新一轮的新高考、新教材、新课标的各种要求进行教学。
记者：在其他方面，还有一些什么值得分享的经验吗？
吴金华：有两个经验可以分享。第一：一切课外书不准进教室。教材是基础，必须充分利用课堂时间，把教材学透，把基础打牢。当然，我们并不是死读课本。我们是购置课外书较多的学校，在节假日，学校要求学生每人至少借一本书，带回家里，由老师进行指导性阅读。
第二：实行单人单桌，冷静式学习。高中阶段应当培养学生的独立思考能力。因为高中生应当逐步独自面对社会，独自判断是非，独自处理事情。
班主任专访
福和中学老师曾小龙
用心用情做好学生的引路人
在曾小龙从教生涯里，他坚持“成才重要，成长更重要；成绩重要，成人更重要”的育人理念，以关爱之心倾听学生心声，以敬畏之心重视学生安全，以进取之心激励学生发展。他的工作常做常新，用心灵赢得心灵。
早上6点30分，曾小龙准时出现在课室，直到学生到齐才离开；讲台上有粉笔灰，他轻轻抹掉；学生书本掉在地上，他弯腰捡起；大冬天的早晨他跑到宿舍叫学生起床……他用一种润物细无声的方式培养学生们的行为习惯，激发学生积极向上的内驱力。
不仅如此，曾小龙发自内心地关爱学生。2022届学生黄国棋，从小由爷爷奶奶带大，成绩一般，且意志力不够坚定，学习习惯也不是特别好。曾小龙深入了解后，给黄国棋量身定制了一套适合他高中三年的学习计划，用心用情陪伴了三年。每当黄国棋坚持不下去的时候，曾小龙会不断鼓励他，让他努力克服各种困难。此外，曾小龙还和其他学科老师一起，帮助他攻克薄弱学科。在曾小龙如父亲般的关爱下，黄国棋从普通生变成优生，实现高中三年质的飞跃，最终黄国棋以物理类全县第二名的优异成绩考入了南京理工大学。
福和中学老师骆雪立
“贴心妈妈”心守暖阳 静待花开
外表温柔亲和，面对学生，她总是笑靥如花。从教23年，她从最初学生眼中的“知心姐姐”，变成了现在学生心中的“贴心妈妈”，骆雪立在教育事业这条路上从未停下脚步。
如何帮助学生取得好成绩，骆雪立有自己的诀窍——和学生打成一片。关爱、辅导每一名学生，做到“一个都不能少”。骆雪立经常利用晚修、课间休息、下午学生锻炼的零碎时间把学生叫到办公室面对面谈心，拉近与学生的距离，也更能了解他们的内心世界，并适时地提供帮助。
为了调动学生的积极性，骆雪立强化目标引领，激发学生学习热情。制定合理的目标对高三学生来说非常重要，首先让学生明确自身的水平，设定无数个小目标、一个最终目标。当学生目标确定了，骆雪立经常鼓励他们，只要脚踏实地跟着节奏走，实现目标肯定没问题。每当学生考试取得了进步，或者情绪比较低落时，她就送上小礼物。学生收到礼物后都说，特别惊喜，学习更有干劲。“这给的不仅仅是小礼物，更是我一份沉甸甸的希望。”骆雪立说。
来源：河源日报
本文来源：和平发布
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