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5月13日，番禺区举行2022年学前教育大讲坛暨学前教育宣传月第二场展示交流活动。番禺区教育局相关科室负责人及工作人员、北京师范大学李敏谊教授和全区近500所幼儿园和小学通过线上与线下相结合的方式参加了本次活动。
本次活动围绕“马赛克方法的运用与研究”这一主题展开，李敏谊教授和我区先行先试“马赛克方法”的园长及老师们进行了分享交流。
番禺区幼儿园从2021年开始启动幼小衔接项目，并邀请李敏谊教授担任该项目指导专家。李敏谊教授将马赛克方法引入该项目，并一直致力于该方法在我区幼小衔接和幼儿自主游戏等方面的运用。本次活动中，李敏谊教授作题为“儿童视角下的幼小衔接经历研究”讲座，深入浅出地回答了马赛克方法是什么、可以做什么这两个问题。番禺区直属机关幼儿园、广州实验教育集团番禺实验幼儿园、桥南街中心幼儿园、石碁镇中心幼儿园的园长则从马赛克方法在幼小衔接、户外活动区改造、区域活动等方面的运用进行了案例分享。
接下来，番禺区教育局将注重经验推广，扩大马赛克方法在我区幼小衔接工作中的覆盖面，并在专家指导下，进一步推进该方法在幼小衔接工作中更多领域内的运用，努力促进我区幼小衔接项目研究水平迈上一个新台阶。
何为“马赛克方法”？
马赛克方法是由英国学者艾莉森·克拉克（Alison Clark）和彼得·莫斯（Peter Moss）提出的一种研究儿童的方法，是一种融合了多元方法、多重声音的研究方式。它把不同的视角结合到一起，以便和儿童共同构建一幅有关儿童世界的图景。马赛克方法建立在一种积极的、全纳的儿童观的基础上。它将观察、访谈等传统的质化研究方法与参与式方法结合起来。在参与式方法中，儿童直接参与有关研究材料的建构和讨论中，而不仅仅作为研究的对象。
本文来源：广州番禺教育
责任编辑：
杜森林_SL1996
